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英语为音乐课注入生机(8)

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发表日期: 2005-07-18

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英语为音乐课注入生机

聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 我原是一名英语教师,因工作的需要,今年3月我被调至音乐组担任音乐教学工作。上岗后,为了提高音乐教学水平,我四处奔波,进修声乐与钢琴,很快便转入正常轨道进行新的学科教学。在我从事新的学科音乐课教学的同时,喜闻双语教学实验在全国展开。我深感将英语和音乐结合起来教学正适应当前形势的需要,与时代同步。


聽聽聽聽聽聽聽聽 在课堂教学中,我把英语课堂教学用语和音乐课内容有机地结合起来融为一体教学,使课堂气氛生动活泼,学生的学习积极性得到充分发挥,课堂教学总是处在情绪高涨的状态中。学生不仅学会了音乐知识、英语歌曲和汉语歌曲,更使学生兴奋不已的是能在音乐课上享受运用英语课堂用语的乐趣,能走上讲台展示自己的音乐才华。师生间有趣的交流和互动常常把课堂气氛推向高潮。有不少的学生能上台演奏钢琴曲目,多数学生能上台演唱英语歌曲和汉语歌曲。在期末考试中,学生以良好的状态演唱考试曲目并取得优异成绩。


聽聽聽聽聽聽聽 能把所学的英语知识融汇在音乐课的实践中实在是双语教学实施的一大景观,学生再不会把音乐课作为副科来学,而是带着浓厚的兴趣上好每一堂音乐课,吸取每一堂音乐课上高品味的营养。孩子们说:“我们原来的音乐课只学音乐知识和汉语歌曲,没有英语歌曲,也没有英语课堂用语。现在的音乐课内容丰富多了,我们喜欢音乐课。”家长们获悉后也纷纷称赞英语音乐双语教学好,他们说:“我们的孩子在这种课堂中学到了多方面的知识且陶冶了情操,我们放心,我们欢迎双语教学的实施。”


聽聽聽聽聽聽聽聽 聽 短短一个学期的教学实践,英语音乐双语教学深受学生、家长的欢迎和认可。实践证明,双语教学的方向是正确的,它符合时代发展的要求,也反映了新世纪的学生对知识渴求的多面性。因此,用多方面手段挖掘学生的潜能也是当前教师教学面临的一大重要课题。


聽聽聽聽聽聽聽 我们将紧跟双语教学的大好形势,加快步伐,不断攀登新的高峰,把双语教学推向新高潮。双语教学的种子将遍撒在全国各地,生根、抽叶、开花,结出丰硕的果实。


□江西省南昌三中 吴书浔

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